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新加坡的老师
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刚到新加坡时，女儿只有八岁，因当时没有绿卡，按规定，不能进入重点学校，只能到就近的几家邻里小学联系。最终，我们选择了一所华人学生较多的学校——培新小学。
我们找到主管校长，说明来意，他便爽快地同我们约定了考试日期。考试那天，校长交给我们英文、华文（中文）、数学考卷各一份，并嘱咐我们仅可为孩子翻译题意，不可告诉其答案，然后就忙自己的事儿去了，校方并未留下任何人监考。女儿坐在校办公室外楼道里的桌子前完成了三份考卷。
考试的结果很快就出来了，华文、数学均是90分以上，可是英文只考了一分。在国内时，女儿几乎没有学过英文，考试那天仅认识A、B、C、D四个字母。
女儿还是被学校接受了。
在新加坡，除华文课与“好公民”课以外，其他科目全都是英文教学。我很担忧，孩子的英文程度这么差，能跟上吗？
女儿刚上几天学便受不了了，有一天回来对着我们哭，说老师全用英文，一句也听不懂，要我们把提款卡给她，她要自己去取钱买机票回国。
我知道，对象女儿这样要强的学生来说，在课堂上“坐飞机”则是一种自卑和丧失自信的痛苦体验。
为了让孩子尽快赶上学习进度，校长特意把她安排到一位对教中国孩子英文非常有经验的 华裔女 老师班上。
这位老师大约45岁左右，外表既稳重又慈善，是一位虔诚的基督教徒，她每天驾着一辆白色豪华型奔驰来学校。老公的生意做得很好，在新加坡这个大约有50%的妇女在家做家庭妇女的社会，她完全可以在家请个佣人享清福，可她选择的是另一种生活。
学校并没有要求，可她主动每天放学后为孩子补半小时英文，而且不收半点报酬，这让我很是吃惊和感动。
英 文 老师既不要求孩子每天回家背单词，也不要她背课文，而是尽量根据孩子的兴趣爱好，把课上得生动有趣，寓教于乐。他们既不学音标，也不学语法，让刚去的我们很不习惯。
新加坡的小学多数是半日制，第一年女儿是上上午班，下午一点才放学，再补半小时的课已是饥肠辘辘，老师常常在学校的餐厅买些小点心、小甜品请孩子吃。孩子非常开心，也拉近了师生间的距离。到了圣诞节、儿童节，还买一些小礼物送给女儿。
在老师的细心调教下，不到三个月，孩子的英文成绩便达到了四十一分，一年以后便考了六十多分，而新加坡的考试及格分为五十分。
女儿学英文的兴趣的培养与进度的迅速提高，主要得益于她的英 文 老师。
补习中，我常到学校去接孩子，每次见到英 文 老师，我总是心存感激。可从她的眼里，我看到的仅是：这是我的份内工作。
一年以后，当她按惯例结束为孩子的补习时，我考虑再三，特地带了一个国内产的套着竹编大熊猫外壳的花瓶送给她，她接过花瓶反而觉得很诧异，那表情分明是在告诉我，她只是做了她应该做的事，完全用不着感谢。
以其他老师的说法，钱对于女儿的英文老师来说，已是绰绰有余。她的可贵，就在于她的那份忘我的敬业精神和对孩子的深切的爱。在她的眼里，我看到了一种超然的纯宗教的精神，这令我深深地感动和震撼。
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